Корзина

Товаров: 0 (0р.)
Ваша корзина пуста!

Развитие и воспитание

Развитие и воспитание
Прежде чем говорить о развити и воспитании годовалого ребенка, нужно знать особенности его психологического и физического развития.
Сразу хочется подчеркнуть, что каждый ребенок развивается в своем особом индивидуальном темпе, и что умеет делать один малыш в шесть месяцев, другой ребенок может освоить только к году. И это совсем не означает, что кто-то лучше, умней или кому-то уделяют больше внимания. Помните поговорку, что дети-цветы жизни? Так вот, вспомните цветы: один цветок пускает бутон и распускается в тот же день, а другой долгие недели будет готовиться к «выходу в свет». Примерно то же самое происходит и с каждым ребенком. Задача родителей не торопить малыша, а дать ему знания, оказать необходимую поддержку - а когда «расцвести» каждый ребенок решит сам. И тут нужно знать и применять главное правило: «Помоги мне сделать это самому!». Поэтому, мы умышленно не будем описывать развитие ребенка по месяцам (этой информации достаточно на просторах Интернета), а скорее разделим первый год жизни ребенка на более крупные блоки.

Итак,
1 блок (ориентировочный возраст 0-3 месяца).  
Долгое время этот период считался периодом «физиологических потребностей», т.е. многие специалисты в области медицины и даже  педагогики считали главным обеспечение и удовлетворение ребенка в еде, сне и чистоте. Но со стороны современных грамотных родителей было бы ошибкой лишить ребенка в этом возрасте воспитания. Как бы  ни звучало странным, этот период в жизни ребенка самый важный. Именно в течение этих первых недель  между мамой и малышом закладываются узы любви, доверия, взаимности.  На протяжении всей своей жизни человек будет строить на их основе взаимоотношения с другими людьми и окружающим миром. От этого зависит, будет ли ребенок активно познавать мир или же ему суждено пассивно наблюдать за происходящими событиями. Поэтому в этот период важно давать ребенку больше тактильной информации, т.е. носить его на руках, целовать, гладить, делать легкий массаж. Не нужно бояться избаловать своего ребенка, в этом возрасте у детей еще нет способности выстраивать причинно-следственные связи. Кроме тактильных ощущений у малыша в этот период уже развиваются зрительные и слуховые. Это значит, что в моменты, когда малыш бодрствует, говорите с ним (можете менять интонацию, громкость, тембр голоса), пойте ему песни, показывайте новые предметы, дайте ему их рассмотреть, потрогать. Все свои действия сопровождайте рассказом. Когда ребенок бодрствует, старайтесь разнообразить его позы. Пусть он какое-то время лежит на животе, затем на спине или на боку. Находясь в разных положениях, малыш научится двигать руками и ногами. Наслаждайтесь временем, которое вы проводите с любимым крохой. Делая это ежедневно, мама развивает ребенка, дает ему первые знания об окружающем мире, воспитывает такие качества как любознательность, активность, самостоятельность, нежность, дружелюбность и проч.
Помните, что периоды активного бодрствования редки и кратковременны. Поэтому не стоит заранее планировать занятия с малышом, просто не упускайте удобный случай. Очень важное правило во всех блоках: не перегружайте малыша. Если вы видите,  что он не в настроении, голоден или хочет спать-отложите все игрушки, перестаньте петь и удовлетворите его первостепенную потребность. Любые занятия приносят пользу лишь в том случае, если и мама, и ребенок настроены позитивно и ничего не отвлекает их в данный момент.
 
2 блок (ориентировочный возраст 4-6 месяцев).
Этот период-прорыв в развитии ребенка.  Малыш активно интересуется своим телом, разглядывает, изучает ручки, ножки, пальчики, нос.   Он хватает все подряд: одежду, волосы и украшения мамы, бытовые предметы. Он вглядывается в лица родных людей, неустанно следит за губами, когда вы произносите какие-то звуки или слова. Он умеет различать эмоции. Он понимает вашу речь. Некоторые дети умеют переворачиваться, ползать или сидеть. Этот период действительно наполнен ежедневными открытиями и сюрпризами как для ребенка, так и для родителей. Сейчас очень важно давать ребенку новые предметы, игрушки, карточки. Можно включать музыку, можно экспериментировать с музыкой: одним малышам нравится классическая музыка, другим-колыбельные, третьим-веселые детские песни - пробуйте и познавайте новое вместе со своим ребенком. Только помните, что любые игрушки, изображения на карточках, мелодии должны соответствовать возрасту.  Когда речь идет о физическом развитии, всегда вспоминайте о примере с бутоном цветка. Не стоит сажать ребенка, если он еще не делал самостоятельных попыток, не стоит делать за него любые физические действия, к которым он  еще не готов, не стоит торопить события и пытаться учить ребенка тому, до чего он еще не дорос в своем личном развитии. Упорно тренируйте лишь то, что ребенок уже умеет: поворачивать голову, приподниматься, поджимать, распрямлять ножки.  И, конечно же, за многочисленными занятиями, не забывайте просто целовать малыша, гладить его, носить на руках.  Мне нравится одно очень хорошее высказывание: не бойтесь избаловать ребенка, ведь вы не знаете, какие испытания приготовила для него судьба.

3 блок (ориентировочный возраст 7-9 месяцев).
Этот период характеризуется речевой активностью, нарастающей памятью. Вы можете определить это по тому, как ребенок реагирует на какие-то ваши действия, которые его веселят. Например, вы читаете ему стишок, и в конце щекочете малыша или произносите смешные звуки. Через несколько таких повторений малыш уже сам к концу стихотворения начнет смеяться, предвкушая веселый финал. Такие веселые игры-отличный тренажер памяти и речевой активности ребенка! Давно доказано, что дети, которым с раннего возраста читают стихи и сказки, в школьном возрасте гораздо легче учить стихи, запоминать учебный материал. Вы будете удивлены, когда ваш малыш в трехлетнем возрасте начнет рассказывать вам то, что вы ему рассказывали в возрасте до года! Поэтому, стоит еще раз напомнить:  все, что слышит малыш - откладывается в его сознании. Осознанно подходите к выбору информации, которую вы даете своему ребенку! Многие дети в этом возрасте уже делают попытки вставать, ходить – их тело крепнет, развивается. И сейчас очень важно уделять время физическим играм: катайте с ребенком мяч, делайте упражнения на фитболе. Не забывайте и о пальчиковой гимнастике: пальцы рук, развитие мелкой моторики напрямую связаны с развитием головного мозга. Кроме того, пальчиковые игры способствуют успокоению ребенка, поэтому их можно выполнять перед сном или во время повышенной активности крохи.

4 блок (ориентировочный возраст 10-12 месяцев).
от он, долгожданный период многих родителей, когда малыш из крохи превращается в человека. Это наступает период раннего детства. Ребенок все активней принимает участие в жизни всей семьи: у него есть свои осознанные желания, свое настроение, свой график дня. Как правило, в этом возрасте у ребенка уже устанавливается режим дня, который будет стабильным на протяжении длительного времени. Родителям всегда нужно считаться с этим режимом, ведь последовательность и предсказуемость дня для ребенка очень важна. Она дает ему чувство уверенности, стабильности и безопасности, что немаловажно и для его дальнейшей взрослой жизни. Следует отметить, что речевая активность у всех детей в этом возрасте сугубо индивидуальна: кто-то уже освоил не один десяток слов, а кто-то произносит только отдельные звуки. Это нормально. Это индивидуальная норма для каждого ребенка. Что касаемо занятий, продолжайте делать все, что вы делали ранее: читайте, пойте, танцуйте, играйте, одним словом, наслаждайтесь совместно проведенным временем с вашим ребенком. В этом возрасте уже можно говорить с ребенком как со взрослым:  обсуждать с ним моральные вопросы (хорошо-плохо), эстетические (красиво-некрасиво), директивные (можно-нельзя). Хочется уделить особое внимание вопросам «можно-нельзя». Старайтесь обустроить свой быт таким образом, чтобы этих самых «нельзя» было как можно меньше. Уберите ценные или опасные для ребенка предметы в его зону недосягаемости. «Нельзя»-слово, которое сопровождает действия опасные для здоровья и жизни ребенка или окружающих (например, когда ребенок тянется к плите, пытается залезть на подоконник, схватить острый нож и проч.). Все остальное – «Не нужно», «Пусть» (например, не нужно облизывать игрушки или пусть цветы стоят в вазе и т.д). В этом возрасте воспитывается сочувствие, сопереживание, созерцание. Можно гладить животных (если вы знаете, что оно не опасно для ребенка и у малыша нет аллергии), любоваться цветами, растениями, природой в целом.

Одним словом, будьте со своим малышом не только физически, но и, как говорится, «на одной волне»: играйте, смейтесь, удивляйтесь и восхищайтесь вместе! Не упустите момент, будьте внимательны к интересам вашего ребенка - и вы с легкостью освоите науку воспитания малыша до года!

Ольга Кухаренко (Демидова),
практикующий детский психолог,
тренер, преподаватель детских развивающих программ,
семейный психолог - консультант.